Sprachwissenschaftliche Projekte für den Französisch- und Spanischunterricht - Cover

Details

ISBN/EAN: 978-3-8382-5651-1

Format: PDF
DRM: Digitales Wasserzeichen

Herausgeber:
Michael Frings , Andre Klump

Auflage:
1. Auflage 2012

Erschienen am:
13.02.2012

Sprache:
Deutsch

Umfang:
4.37 MB

Empfohlene App:

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Michael Frings , Andre Klump

Sprachwissenschaftliche Projekte für den Französisch- und Spanischunterricht

Name: Sprachwissenschaftliche Projekte für den Französisch- und Spanischunterricht von Michael Frings/Andre Klump (E-Book, PDF)
Brand: IBIDEM
SKU: 9783838256511
Price: 22.99 EUR
Availability: InStock

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Beschreibung

Der vorliegende Sammelband beschäftigt sich mit sprachwissenschaftlichen Projekten für den schulischen Französisch- und Spanischunterricht einem Themenbereich also, der in der Praxis des schulischen Fremdsprachenunterrichts sowie in Lehrplänen und Lehrwerken zumeist nur in Ansätzen oder überhaupt nicht berücksichtigt wird. Im Leitartikel bettet Dr. habil. Andre Klump die Thematik in den wissenschaftlichen Kontext ein. Es schließen sich drei Berichte von Lehrenden aus der Schulpraxis an, die illustrieren, dass sprachwissenschaftliche Inhalte nicht nur aus der Hochschulperspektive ex cathedra ein lohnenswerter Unterrichtsgegenstand sind, sondern auch die Feuerprobe des Alltags bestehen können.Die folgenden Vorschläge für Unterrichtseinheiten stammen aus studentischer Feder und sind in die Großkapitel Sprachgeschichte, Varietätenlinguistik und Regionalsprachen in Frankreich, Französisch außerhalb Frankreichs& Spanisch außerhalb Spaniens sowie Mehrsprachigkeit mit Hilfe romanischer Interkomprehension unterteilt. Alle Beiträge versuchen, den wissenschaftlichen Stoff nicht nur didaktisch zu reduzieren, sondern auch Ideen für die methodische Aufbereitung zu präsentieren.Ziel des Bandes ist es zu zeigen, dass sprachwissenschaftliche Themen, die per se authentisch und inhaltsorientiert sind, einen lohnenden Unterrichtsgegenstand darstellen und idealiter den ein oder anderen Lehrenden zu einer sprachwissenschaftlich ausgerichteten Unterrichtseinheit motivieren zu können.

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